帮助患有身体和心理健康状况的孩子充分利用学校的生活

躁郁症

躁郁症的特征是情绪的极端变化,伴随着极端的幸福(躁狂)和极端的悲伤(抑郁)交替出现。

塞巴斯蒂安·穆勒52 unsplash

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躁郁症的原因

  • 躁郁症可能与遗传有关,似乎是家族性的。
  • 可能是与控制情绪的大脑系统有关的物理原因。
  • 压力会触发发作。
  • 躁郁症通常在15至19岁之间开始。

躁郁症的症状

  • 症状分为躁狂和抑郁两大类。
  • 躁狂症状包括:不睡觉,过度活跃,说话很快,从一个主意跳到另一个主意,感觉比平常更重要并且不知道它们有多不适。
  • 抑郁症状包括消极的想法,无法做出决定,失去信心,躁动和不安以及无法专心。
  • 患病者还会出现精神病症状,如幻觉和自我价值过高或没有自我价值的感觉。

躁郁症的治疗

  • Medication is used to treat manic and depressive symptoms.药物用于治疗躁狂和抑郁症状。 The most common medications are anti-depressants and lithium.最常见的药物是抗抑郁药和锂。 Anti -psychotic medication is used for treating manic episodes.抗精神病药用于治疗躁狂发作。
  • 可能还会开出诸如CBT之类的说话疗法,以帮助改善躁狂和抑郁情绪。
  • 对学生及其家人的心理教育对于帮助他们了解病情和识别症状很重要,因此可以迅速寻求治疗。

支持双相情感障碍学生

梁子文479251 Unsplash

回到学校

  • 如果学生在急性发作后被送入专科病房或医院,则应与家人和医院教学团队保持联系,以计划返回学校。
  • 在医疗队的帮助下,参加出院计划会议或在学校安排会议,以计划学生的返校时间。
  • 完成个人保健计划。
  • 讨论药物副作用。
  • 与学生讨论他们希望教职员工和同学了解他们的缺席和状况的情况。
  • Ensure the SENCO and Form Tutor understands what bipolar disorder is and how it might affect the student.确保SENCO和Form Tutor理解什么是躁郁症及其对学生的影响。 Reliable and accurate information is vital.可靠和准确的信息至关重要。

管理学校工作

  • For some students the onset of bipolar disorder may change what they are able to achieve academically.对于某些学生,躁郁症的发作可能会改变他们在学业上的能力。 This may be distressing for the student and family.这可能给学生和家庭带来困扰。
  • 讨论如果学生在11年级和13年级生病,可以推迟考试。
  • 帮助学生提高组织能力,并赶上学术工作。
  • 在学生可能睡不好觉或无法专心的时候,要灵活处理家庭作业和截止日期。
  • 如果可能,请记录或提供课程注释,以说明学生何时难以集中精力上课。
  • 如果很明显学生没有管理课程,请支持性地讨论课程选择。

正在进行的支持

  • 帮助学生管理工作量,以减轻压力的累积。
  • 定期检查并让学生有时间讨论他们的问题。
  • 在与学生和家人讨论支持需求后,考虑分配一名学习导师。
  • 如果观察到行为改变,例如情绪低落或兴高采烈,请与父母/护理人员联系。
  • 如果学生睡眠困难,请稍等一会儿再上学。
  • Agree a plan for when a student feels agitated and unsettled.商定一个计划,让学生感到不安和不安。 This might be access to an agreed room with a supportive staff member.可能需要与支持人员一起进入商定的房间。
  • 安排获得饮用水和上厕所。

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