帮助患有身体和心理健康状况的孩子充分利用学校的生活

处理欺凌

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如何在学校应对欺凌

教育部门将欺凌定义为:

“个人或团体的行为,通常随着时间的推移而重复发生,有意地在身体或情感上伤害另一个个人或团体。”

最近的一项研究 (1) 表明残疾或慢性病的青少年更有可能成为欺凌的受害者。

欺凌会导致焦虑,沮丧,自残甚至自杀。 

任何形式的欺凌都是不可接受的,决不能容忍。

学校如何提供帮助

  • 始终认真对待欺凌行为的报告
  • 采取果断行动应对欺凌事件
  • 建立积极,开放的文化,促进良好的心理健康和情绪健康,以消除对心理健康的污名
  • 快速有效地做出反应,否则儿童和年轻人可能会制定其他应对策略,例如自我孤立或自我伤害。这可能会严重破坏他们的上学,学习能力以及更广泛的人际关系
  • 主动注意年轻人的行为变化,并向他们提供护理,时间和支持。
  • Poor behaviour can be an expression of difficulties or distress.不良行为可能表示困难或困扰。 Look at possible causes and not only the behaviour.着眼于可能的原因,而不仅仅是行为。
  • 仔细倾听儿童和年轻人的声音,并尝试了解他们正在发生的事情以及他们的感受。
  • 为儿童和年轻人创造空间,讨论欺凌及其对他们福祉的影响。
  • 支持被欺负和欺负他人的儿童和年轻人的情感需求-仅处理欺凌行为是不够的!

有用的链接

欺负儿童和青少年:我们需要做得更好。 

反欺凌联盟
www.anti-bullyingalliance.org.uk/tools-information/schools-and-teachers

恶霸自由-参与艺术计划
www.bullyfree.org.uk

在学校应对欺凌行为-GOV.UK
www.gov.uk/bullying-at-school

Childline-欺凌建议
www.childline.org.uk/info-advice/bullying-abuse-safety/types-bullying/bullying

欺凌与心理健康:对老师和其他专业人员的指导
www.anti-bullyingalliance.org.uk/sites/default/files/field/attachment/Mental-health-and-bullying-module-FINAL.pdf

參考資料
(1)Sentenac M等。 J Adol Health在线,2010年。
更多详情: http://www.disabled-world.com/health/pediatric/disability-bullied.php#ixzz1861xl6F5

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