诵读困难
诵读困难症是最常见的特定学习困难(SLD)之一,约有10%的人口受到影响。
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阅读障碍的原因
- 诵读困难症往往在家庭中发生,这暗示了遗传联系。
- 诵读困难症具有神经基础,并且不依赖于整体智力。
- 大细胞系统发育受损可能会导致字母和声音的识别和排序问题。
诵读困难的症状
- 诵读困难是一生的病,可能会使学习困难。
- 阅读障碍会影响儿童处理,记住和整理信息的能力。
- 年幼的孩子可能很难学习阅读,写作和拼写。
- 尽管学生具有很强的口语能力,但他们可能会发现很难以书面形式记录学习的内容。
- 学生可能会难以开始工作,并且在组织和演讲方面会遇到困难。
- 沮丧,缺乏兴趣和学习动机。
- 低自尊心以及避免策略。
处理阅读障碍
- 重要的是要理解,造成学生处理信息困难的一个特定原因。
- 早期识别和评估至关重要。
- 阅读障碍的影响各不相同,没有两个人会有相同的优点或缺点。
- 为减少焦虑并提高动力,应个性化学习支持并根据学生的需要进行适应。
支持有阅读障碍的学生
早期识别和评估
- 及早发现特定的学习困难将减少焦虑。
- 支持会根据学生的评估情况而有所不同,但可能包括使用诸如彩色纸,彩色覆盖物,阅读尺或辅助技术之类的辅助工具。
帮助组织
- 有针对性的支持以识别单个学生的优点和缺点。
- 清晰可预测的日常活动可以帮助发展独立性。
- 在课程开始时打印出家庭作业或分发作业,并留出时间让学生澄清。
- 提示记住适当的资源并帮助组织工作和笔记会有所帮助。
课堂帮助
- 为了加强拼写规则,遵循一个结构,即夜间飞行视线。
- Encourage and make time for proof reading work.鼓励并花时间进行校对工作。 This helps the student notice spellings mistakes and encourages them to self-correct.这有助于学生注意拼写错误,并鼓励他们进行自我纠正。
- Do not put a student on the spot to read aloud.不要让学生当场朗读。 Instead, give them time to prepare.相反,给他们时间做准备。
- 在上课之前,请解释将要讲的内容,然后以总结结尾。
- 重要的是找到通过重复和重访主题来加强学习的方法。
- Copying large chunks of text from a board is a challenge.从板上复制大量文本是一个挑战。 Print out notes or a cloze text with key words for insertion.打印出带有关键字的便条或带标题的填空文字。
更多信息
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英国阅读障碍协会
一个致力于支持阅读障碍儿童和年轻人的慈善机构,通过鼓励所有学校变得对阅读障碍友善,充分发挥其潜力。